Хореограф

Описание

2.1. Осуществляет обучение танцам, постановку и создание танцев с участием танцевальных коллективов. 2.2. Проводит работу по постановке новых и возобновлению ранее поставленных представлений, концертных программ, подготовке и проведению конкурсов. 2.3. Осуществляет хореографические постановки, в том числе индивидуальные и коллективные, в соответствии с правилами проведения спортивных соревнований. 2.4. Проводит коллективные и индивидуальные занятия, репетиции с подростками и молодежью, занятыми в хореографических постановках. 2.5. Самостоятельно подготавливает исполнение несложных ансамблевых номеров и хореографических сцен, обеспечивает их художественное качество. 2.6. Участвует в разработке тренировочных программ и планов подготовки спортсменов. 2.7. Проводит анализ подготовки спортсменов и вносит предложения по их корректировке. 2.8. Ведет работу по формированию репертуара, культурно-просветительскую деятельность. 2.9. Ведет документацию по установленной форме. 2.10. Осуществляет развитие музыкальных и хореографических способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности подростков и молодежи. 2.11. Формирует эстетический вкус занимающихся, используя различные формы организации музыкальной и хореографической деятельности.

Обязанности

Основные требования к работе хореографа в детском саду 1. Доступность при исполнении и грамотность при подборе движений. 2. Разнообразие и регулирование нагрузки. Хореографу необходимо составить несколько комплексов движений, различных упражнений, руководствуясь принципом от простого к сложному . В комплекс должны входить движения и упражнения, развивающие различные группы мышц, на координацию, внимание, дыхание, на подвижность суставов, ритмические движения. Каждый комплекс упражнений должен соответствовать возрастной категории детей, их физическим возможностям. Необходимо менять подбор упражнений каждый месяц: повторение движений, упражнение должно выполняться не более 8 раз. 3. Образность при объяснении и показе. 4. Наглядность при обучении. Стремиться живо и интересно показать движения. Находить движения, которые ассоциативно связаны с животными, птицами, вещами, предметами. Хореограф сам должен в полную силу выполнять все движения и упражнения наравне с детьми. 5. Чёткое ритмическое и разнохарактерное музыкальное сопровождение. 6. Использование и применение предметов. 7. Обязательное присутствие эмоциональной окраски занятий. Хореографам рекомендуется проводить занятия в игровой обстановке. Не ставить целью именно сегодня выучить данное движение , а вводить его регулярно, ненавязчиво. Занятия проводить в хорошем темпе и ритме; важны настроение и эмоциональный подъем. 8. Создать условия для самовыражения каждого ребёнка.