Учитель-логопед

Описание

Учитель - логопед должен знать: инструкцию по охране жизни и здоровья детей; основы доврачебной медицинской помощи; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;-возрастную и специальную педагогику и психологию; анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии; методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в развитии обучающихся, воспитанников; основные психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и личностный; основы дошкольной педагогики, включая классические системы дошкольного воспитания; общие закономерности развития ребенка в дошкольном возрасте;-особенности становления и развития детских деятельностей дошкольном возрасте;-теорию и методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; современные тенденции развития дошкольного образования-программно-методическую литературу по работе с обучающимися, воспитанниками, имеющими отклонения в развитии; новейшие достижения дефектологической и педагогической наук

Обязанности

Осуществление обследования воспитанников и определение структуры и степени выраженности имеющегося у них нарушения развития речи;-Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка дошкольного возраста;-Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей. Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;-Знать индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей;-Выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста с целью оказание консультативной поддержки по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья